Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de desconocimiento sobre el tema.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Un mapa conceptual que relacione los acontecimientos históricos del derecho de las mujeres al voto.


2. Un ensayo argumentativo que exponga la importancia del voto femenino en la actualidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955".


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del tema y escribir sus ideas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Por qué creen que las mujeres no tenían derecho a votar en el pasado? ¿Qué cambios podían haber generado las mujeres votando?

Desarrollo:

• Completar la fase de inicio con una breve explicación acerca de la lucha de las mujeres por el derecho al voto en diferentes contextos históricos.


• Proyectar imágenes de mujeres que han sido importantes en la lucha por el voto femenino y analizarlas en conjunto.


• Distribuir textos cortos relacionados con el tema y pedir a los alumnos que los lean y su