Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Familias disfuncionales y falta de compromiso para la escuela por parte del alumno y padres, inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Explicación de los objetivos y la importancia de la interculturalidad.


• Diagnóstico inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones culturales y artísticas conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Investigación y análisis de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de grupos: Cada grupo investigará una manifestación cultural y artística específica (danza, música, pintura, escultura, etc.).


• Búsqueda de información: Los alumnos investigarán sobre la manifestación asignada y recopilarán imágenes, videos, música, etc.


• Análisis de las manifestaciones: En grupo, analizarán los elementos como formas, colores, movimientos, sonidos, etc., presentes en las manifestaciones culturales.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comp