El reto del cambio climático

Jose Luis Pimentel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática interdisciplinaria: ¿Cómo afecta el cambio climático a una zona urbana y qué soluciones podemos proponer? Además, se busca que los alumnos comprendan las causas, consecuencias y significado de dicho problema.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El reto del cambio climático y su impacto en las zonas urbanas.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta el cambio climático a nuestra zona urbana y qué soluciones podemos proponer?

  3. Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del cambio climático en la zona urbana.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas del cambio climático y su impacto en las zonas urbanas.

  2. Análisis de casos: Cada grupo presentará un caso de una zona urbana afectada por el cambio climático y analizarán las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  3. Discusión en plenaria: Se llevará a cabo una discusión en plenaria para compartir la información investigada y debatir sobre las soluciones propuestas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia del cambio climático en las zonas urbanas y la responsabilidad de cada individ