Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas

ADRIAN SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas


Objetivo: El alumno registrará información sobre un tema de su interés utilizando diferentes medios (escritura, esquema, dibujo, fotografía y video) a partir de la interacción con fuentes de información orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Problemas de salud (Rickettsiosis, varicela, covid-19, resfriados agudos, influenza)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema de los problemas de salud (15 minutos)



  • Presentación de la problemática: Problemas de salud que afectan a la comunidad.

  • Diálogo sobre la importancia de la prevención y el registro de información relacionada con la salud.

  • Motivación a los alumnos para elegir un tema de interés relacionado con los problemas de salud.


Sesión 2: Investigación y consulta de fuentes de información (45 minutos)



  • Explicación de diferentes fuentes de información: orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

  • Actividad de búsqueda y consulta de información sobre el tema elegido por cada alumno.

  • Registro de la información consultada utilizando diferentes medios (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video).


Sesión 3: Organización y estructuración de la información (45 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán la información que encontraron y la organizarán en un orden lógico.

  • Elaboración de esquemas o mapas conceptuales que resuman la información recolectada.

  • Discusión y retroalimentación sobre la importancia de la organización y estructuración de la información.


Sesión 4: Elaboración de productos relacionado