Cuidado de la salud personal y colectiva

YUBEE ALHELI ROSAS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

  • Presentación del problema: responsabilidad en los hábitos de higiene y salud por parte de los padres de familia.

  • Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué prácticas de higiene y salud conocen y cuáles realizan en su día a día.

  • Actividad práctica: realizar una actividad de lavado de manos, mostrando la forma correcta de hacerlo y explicando por qué es importante.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes prácticas de higiene y salud en otras culturas: mostrar imágenes y videos de prácticas de higiene y salud en distintos países.

  • Reflexión y comparación: conversar con los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre las prácticas de higiene y salud de diversas culturas y las propias.

  • Actividad práctica: realizar una actividad de cepillado de dientes, mostrando la forma correcta y explicando su importancia.


Sesión 3:



  • Investigación en la comunidad: organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar prácticas de higiene y salud en la comunidad (por ejemplo, visitar una farmacia, centro de salud o entrevistar a un profesional de la salud).

  • Presentación de los resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Actividad práctica: realizar una actividad de ejercicio físico,