Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Violencia e higiene personal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en acciones de reducción de brechas de desigualdad: Evaluará la participación y el compromiso del alumno en las actividades propuestas para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

   
   



2. Cuestionario de conocimientos sobre igualdad sustantiva: Evaluará el nivel de comprensión y conocimiento del alumno sobre los conceptos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante promover la igualdad sustantiva en nuestra sociedad?


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir sobre cómo se manifiesta la desigualdad en su entorno escolar y cómo podrían contribuir a reducir estas brechas.