Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

ALEJANDRA VILLANUEVA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, en igualdad de oportunidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo principal (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Objetivo interdisciplinar: Reconocer la importancia de una convivencia sana a través de actividades artísticas.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática de la clase.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá representar una emoción y expresarla a través de gestos, movimientos y sonidos.

  • Dialogo en grupo sobre las diferentes emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas.


Sesión 2: Exploración gráfica de emociones (15 minutos)



  • Presentación de diferentes imágenes que representen emociones y experiencias.

  • Los alumnos deberán elegir una imagen que les llame la atención y dibujar una representación de la emoción que les genera.

  • Compartir en grupo los dibujos y explicar los sentimientos que evocan.


Sesión 3: Creación de símbolos personales (15 minutos)



  • Explicación del concepto de símbolo y su importancia en la comunicación.

  • Cada alumno deberá elegir un símbolo personal que represente una emoción o experiencia significativa para ellos.

  • Realización de un dibujo o marca que represente