Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos sobre la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad. Fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferentes formas de comunicación.


• Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre las distintas maneras en que emplean la lengua materna en casa. Pueden hacerlo a través de preguntas escritas o grabaciones de audio.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Introducir el problema de que los alumnos no saben cómo comunicarse con personas sordas y explicarles la importancia de aprender lengua de señas mexicana para la inclusión y la comunicación efectiva.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían aprender lengua de señas mexicana. Luego, formar grupos y pedirles que investiguen sobre la lengua de señas mexicana y elaboren un fichero con las principales señas y su significado.

Sesión 3:

• Presentación de los ficheros: Cada grupo presenta el fichero que elaboraron ante el resto de la clase. Explican las principales señas y su significado.


• Actividad: Organizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen las señas aprendidas. Pueden simular situaciones de comunicación con personas sordas y poner en práctica lo aprendido.

Sesión 4:

• Reflexión y cierre: Hacer una re