Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Autorregulación de emociones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza y respeto.


• Explicar el objetivo de la sesión y la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.


• Presentar el problema de la autorregulación de emociones y su relación con la comunicación oral.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones cotidianas.


• Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus emociones y necesidades en base a las situaciones planteadas.


• Proponer actividades lúdicas donde los alumnos puedan representar y comunicar sus emociones a través de mímica, dibujos o pequeñas representaciones teatrales.


• Favorecer la escucha activa y el respeto hacia las expresiones de los demás.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Destacar la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema tratado.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa.

• Registrar el