Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Problema a atender: No respetan indicaciones y no siguen órdenes en el salón de clases.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de normas de convivencia en la comunidad
Objetivo específico: Identificar y comprender la importancia de las normas de convivencia en la comunidad.
Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas de convivencia que conocen y su importancia.


2. Leer y analizar en grupo el reglamento de convivencia escolar.


3. Realizar una actividad grupal para identificar las similitudes y diferencias entre las normas de convivencia en la comunidad y el reglamento escolar.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia.

Sesión 2:
Título: Comparación de diferentes reglamentos
Objetivo específico: Comparar diferentes reglamentos y reconocer su función en la convivencia.
Actividades:

1. Investigar en grupos pequeños diferentes reglamentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (familia, comunidad, escuela, sociedad, etc.).


2. Realizar una tabla comparativa en grupo para identificar similitudes y diferencias entre los reglamentos investigados.


3. Realizar una puesta en común y discutir en grupo las conclusiones obtenidas.


4. Reflex