Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Esme Gon
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema transversal: Disciplina


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y explicarles que hoy trabajarán en un tema importante para el desarrollo sostenible.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por desarrollo sustentable y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema principal de la sesión: ¿Cómo podemos promover el desarrollo sustentable en nuestras comunidades?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes, asegurándose de que haya diversidad en cada equipo.

  2. Investigación: Cada equipo realizará una investigación sobre los principios éticos que deben guiar las acciones individuales y colectivas para promover el desarrollo sustentable. Se proporcionarán recursos como libros, internet, etc.

  3. Análisis de resultados: Cada equipo elaborará una lista de los principios éticos más relevantes y los compartirá con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada equipo expondrá los resultados de su investigación y se generarán reflexiones en torno a la importancia de los principi