La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Mayhra Lugo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Día 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.
- Breve recordatorio sobre los conceptos de número atómico, grupos y periodos en la Tabla periódica.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del criterio de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica basado en el número atómico.
- Presentación de los grupos y periodos en la Tabla periódica y su relación con las propiedades de los elementos.
- Ejemplos de elementos representativos y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
- Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar estas propiedades en elementos específicos.
Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.
- Planteamiento de una pregunta o problema relacionado con la aplicación de las propiedades periódicas en la química.
Día 2:
Inicio (10 minutos):
- Retomar la pregunta o problema planteado en la clase anterior.
- Discusión en grupo sobre posibles aplicaciones de las propiedades periódicas en la química.
- Introducción del con