La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Mayhra Lugo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Día 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.

  • Breve recordatorio sobre los conceptos de número atómico, grupos y periodos en la Tabla periódica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del criterio de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica basado en el número atómico.

  • Presentación de los grupos y periodos en la Tabla periódica y su relación con las propiedades de los elementos.

  • Ejemplos de elementos representativos y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar estas propiedades en elementos específicos.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.

  • Planteamiento de una pregunta o problema relacionado con la aplicación de las propiedades periódicas en la química.


Día 2:


Inicio (10 minutos):



  • Retomar la pregunta o problema planteado en la clase anterior.

  • Discusión en grupo sobre posibles aplicaciones de las propiedades periódicas en la química.

  • Introducción del con