Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

jorge neira
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a personas de la comunidad, o externas, con conocimiento sobre el tema y con propósitos y preguntas definidos previamente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas


Nivel educativo: Primaria 3º


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Entrevista a personas de la comunidad, o externas, con conocimiento sobre el tema y con propósitos y preguntas definidos previamente.


Problema a atender de manera interdisciplinar: En el aspecto familiar, la mitad del grupo cuenta con una estructura familiar estable y con ambos padres juntos. Se detectan algunos casos de falta de estabilidad familiar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentación del tema "La importancia de conocer a nuestra comunidad".

  • Actividad de lectura: Lectura de un texto informativo sobre la importancia de conocer a personas de la comunidad y sus conocimientos sobre diversos temas.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una lista de posibles temas que les gustaría conocer y aprender más.

  • Actividad de pensamiento crítico: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán por qué es importante conocer a personas de la comunidad y cómo esto puede enriquecer su aprendizaje.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre personas de la comunidad que puedan tener conocimientos sobre los temas seleccionados en la sesión anterior.

  • Actividad de organización: Los alumnos, en grupos, se organizarán para realizar una entrevista a una persona de la comunidad. Establecerán propósitos y preguntas previas para la entrevista.

  • Actividad de pensamiento crítico: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de planificar y organizar correctamente una entrevista.


Sesión 3:



  • Actividad de entrevista: Los alum