Introducción al tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Saúl Zamudio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Presentar el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Generar curiosidad e interés en los alumnos por el tema.

  • Explorar conceptos básicos relacionados con el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una pregunta disparadora: ¿Han escuchado hablar sobre las figuras planas y cuerpos? ¿Qué saben al respecto? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video corto que explique de manera didáctica el concepto de figuras planas y cuerpos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de las figuras planas y cuerpos.

    • Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos a través de imágenes y objetos reales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de una tarea para la siguiente clase: investigar y traer ejemplos de figuras planas y cuerpos.




Sesión 2:
Tema: Construcción de figuras planas y cuerpos.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Explorar la construcción de figuras planas y cuerpos.

  • Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la sesión anterior.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Puesta en común de los ejemplos de figuras planas y cuerpos que los alumnos investigaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad práctica de construcción de figu