Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano)

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario donde buscarán ejemplos de escritura en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes lugares donde encuentran escritura en su entorno cotidiano (carteles, señales de tránsito, envases de productos, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lugar específico para explorar en busca de ejemplos de escritura.


• Cada grupo debe registrar los ejemplos encontrados en una lista.

Cierre:

• Compartir en plenaria los ejemplos de escritura encontrados por cada grupo.


• Resaltar la importancia de saber distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas para poder comprender y utilizar la escritura en su vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Explicar que en esta sesión trabajarán en la clasificación de los ejemplos de escritura encontrados en l