La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Transformación y evolución de las actividades juveniles e infantiles

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la historia de las ideas sobre las juventudes e infancias y realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y resolver un problema relacionado con el tema.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo han evolucionado las actividades juveniles e infantiles a lo largo de la historia? ¿Qué factores han influido en estas transformaciones?

Cierre:

• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar la evolución de las actividades juveniles e infantiles en diferentes momentos históricos.


• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión y proponer soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente el problema planteado y los hallazgos de los grupos durante la investigación.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los