Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Barreras para el aprendizaje y la participación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la temática de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos puedan identificar situaciones de su vida cotidiana en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de frecuencia absoluta y realizar ejercicios en conjunto para su comprensión.


• Plantear problemas en los que los alumnos deban identificar la frecuencia absoluta de elementos en un conjunto de datos.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan cómo aplicarían la frecuencia absoluta en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Presentar el concepto de frecuencia relativa y ejemplos para su comprensión.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la frecuencia relativa de diferentes conjuntos de datos.


• Plantear problemas en los que los alumnos deban interpretar la frecuencia relativa en situaciones reales.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los a