Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de concentración y de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la comprensión y producción de textos argumentativos. Hacer énfasis en la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana y en la sociedad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica para promover la empatía y el respeto hacia diferentes posturas y opiniones. Por ejemplo, dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para debatir brevemente.


• Introducción al tema: Explicar qué es un texto argumentativo y cómo se estructura. Presentar ejemplos de textos argumentativos y analizar sus características principales.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con su comunidad. Pedirles que los lean individualmente y subrayen los argumentos que sustentan cada postura.


• Discusión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto argumentativo. Pedirles que discutan los argumentos encontrados y lleguen a una conclusión sobre cuál postura consideran más convincente.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase. F