El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Contaminación en la comunidad

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Introducir el problema interdisciplinar de la contaminación en la comunidad y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico en particular (por ejemplo, el ciclo del carbono).


• Cada grupo deberá identificar los organismos involucrados en el ciclo, las interacciones entre ellos y las posibles consecuencias de su alteración debido a la contaminación.


• Los grupos deberán construir una red trófica y una pirámide trófica que representen la transferencia de materia y energía en el ecosistema estudiado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


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