Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de grupos sociales y culturales

• Presentar a los estudiantes el concepto de grupos sociales y culturales, explicando cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes y qué características los definen.


• Plantear el problema del constante acoso escolar entre los alumnos y la falta de práctica de valores como tema a trabajar durante la unidad.

Sesión 2:
Tema: Derecho a pertenecer a una cultura o grupo social

• Promover una discusión en clase sobre el derecho que tienen los jóvenes a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género de su elección.


• Presentar diferentes casos de discriminación o exclusión por pertenecer a determinados grupos y fomentar el análisis crítico de los estudiantes sobre estas situaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y cómo esto contribuye a la convivencia y al desarrollo personal de cada individuo.

Sesión 3:
Tema: El papel de la comunidad en el respeto a las identidades juveniles

• Invitar a expertos en el tema de inclusión y diversidad para que compartan sus experiencias y conocimientos con los estudiantes.


• Reali