Presentación del proyecto y reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.
yanet rocio osorio
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Objetivo: Explorar los portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar de los alumnos, identificando quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Oficio y profesiones
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.
Actividades:
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.
- Reflexión: realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y escritura en su vida cotidiana.
- Lectura compartida: leer un cuento relacionado con el tema de los oficios y profesiones.
Sesión 2:
Tema: Identificación de portadores de texto en el ambiente familiar.
Actividades:
- Discusión en grupo: conversar sobre los diferentes portadores de texto que pueden encontrar en su ambiente familiar.
- Actividad práctica: pedir a los alumnos que traigan ejemplos de portadores de texto que encuentren en su casa y los compartan con el grupo.
- Registro: anotar en un cuadro los diferentes portadores de texto identificados por los alumnos.
Sesión 3:
Tema: Uso de los portadores de texto en el ambiente familiar.
Actividades:
- Análisis en grupo: discutir en qué situaciones y con qué propósito se utilizan los portadores de texto identificados en la sesión anterior.
- Actividad práctica: pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar sobre el uso que le da a un portador de texto en específico.
- Registro: cada alumno deberá anotar en un cuaderno la información recopilada en la entrevista.
Sesión 4:
Tema: Lengua utilizada en los portadores de texto del a