Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Integración interdisciplinar: Protocolo de protección civil

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de reconocer las situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos puedan identificar.


• Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen diferentes situaciones de riesgo social.


• Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a las situaciones de riesgo social y los posibles impactos en la comunidad.

Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación de riesgo social para analizar.


• Proporcionar a cada equipo recursos (textos, imágenes, estadísticas, etc.) relacionados con la situación asignada.


• Los equipos deben investigar y analizar la situación asignada, identificando las causas, consecuencias y posibles medidas de autocuidado.


• Cada equipo debe elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3: Presentación de situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Los equipos presentan sus análisis sobre las situaciones de riesgo social asignadas.


• Se fomenta el debate y la participación activa de todos los alumnos.


• Se promueve el pensamiento crítico al analizar las diferen