Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo: Reconocer las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y participativo.
   b. Presentación del tema de la clase: Elaboración e intercambio de reseñas.
   c. Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen qué es una reseña histórica.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad de motivación: Proyectar un video corto que muestre una reseña histórica de un libro o una película.
   b. Discusión en grupo sobre el video: ¿Qué es una reseña? ¿Para qué sirve? ¿Qué características tiene una reseña histórica?
   c. Explicación del concepto de reseña histórica y sus elementos principales.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Actividad individual: Los estudiantes escribirán una breve reseña histórica sobre un libro o película de su elección.
   b. Intercambio de reseñas en grupos pequeños.
   c. Retroalimentación grupal sobre las reseñas elaboradas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso del tema de la clase anterior: ¿Qué es una reseña histórica? ¿Cuáles son sus características?
   b. Planteamiento del objetivo de la sesión: Reconocer la función de las reseñas históricas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán ejemplos de reseñas históricas de libros o películas y analizarán su función.
   b. Discusión en grupo sobre las funciones de las reseñas históricas encontradas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Actividad grupal: Los estudiantes elaborar