Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Bajo rendimiento académico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la participación de las mujeres en la historia.


• Presentar el problema del bajo rendimiento académico y su relación con la desigualdad de género.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar el primer problema: "Investiga sobre el papel de las mujeres en la Revolución Francesa y elabora una línea de tiempo que destaque sus logros y contribuciones".


• Los grupos deberán investigar, analizar y discutir la información encontrada.


• Cada grupo preparará una presentación corta sobre los resultados de su investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre el protagonismo de las mujeres en la Revolución Francesa.


• Se destacará la importancia de la participación de las mujeres en momentos históricos clave.


• Se planteará la siguiente pregunta: "¿Cómo crees que hubiera sido la historia si las mujeres hubieran tenido una participación más equitativa en todos los procesos históricos?".


• Se dejará como tarea investigar sobre el papel de las mujeres en otro proceso histórico y hacer una presentación oral la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Comentar los resultados de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre