Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física

Lizbeth guzman
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física


Objetivo: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar los alimentos saludables y nutritivos.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los beneficios de una alimentación saludable y actividad física.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes alimentos saludables y no saludables, y preguntar a los alumnos cuáles creen que son mejores para su salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de una alimentación saludable y actividad física.

  3. Presentar el concepto de "vida saludable" y discutir por qué es importante para ellos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios específicos de diferentes alimentos y tipos de actividad física.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Alimentos saludables y nutritivos.


Actividades:



  1. Revisar las investigaciones realizadas por los grupos sobre los beneficios de diferentes alimentos y tipos de actividad física.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en categorías de saludables y no saludables.

  3. Discutir en grupo los criterios utilizados para clasificar los alimentos y reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos saludables y nutritivos.

  4. Pedir a los alumnos que lleven a clase recetas de alimentos saludable