Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre cómo se utilizan los elementos artísticos en la vida diaria (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).


• Actividad individual: Los alumnos deben buscar ejemplos de uso de los elementos artísticos en su vida cotidiana y crear una lista.


• Puesta en común de las listas creadas por los alumnos.


• Tarea: Los alumnos deben traer a la siguiente sesión un objeto que represente uno de los elementos artísticos vistos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los objetos traídos por los alumnos. Cada alumno deberá explicar por qué eligió ese objeto y cómo representa uno de los elementos artísticos.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y, utilizando los objetos traídos por cada uno, deberán crear una secuencia lógica utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


• Representación de las secuencias creadas por los grupos en frente de la clase.


• Tarea: Los alumnos deberán practicar la representación de la secuencia en casa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Puesta en común de las experiencias de los alumnos al practicar la representación de la secuencia en casa.


• Actividad individual: L