Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Identificar historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Obra de teatro

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Conversación sobre la importancia de la música y los cuentos en la cultura y la comunidad.


• Escucha de una canción y una ronda infantil, animando a los estudiantes a prestar atención a la melodía y a las palabras.


• Actividad de grupo: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos y crean una pequeña escultura o dibujo relacionado con la canción o ronda infantil escuchada. Después, cada grupo comparte su creación con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación sobre los cuentos y su importancia en la transmisión de valores y enseñanzas.


• Lectura en voz alta de un cuento corto y animando a los estudiantes a identificar los personajes principales y la historia.


• Actividad individual: Los estudiantes eligen uno de los personajes del cuento y crean un títere con materiales cotidianos. Después, cada estudiante representa una pequeña escena del cuento utilizando su títere.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación sobre la relación entre los cuentos y las obras de teatro.


• Actividad en parejas: Los estudiantes seleccionan un cuento y trabajan juntos para adaptarlo en una pequeña obra de teatro. Deben incluir diálogos, escenografía sencilla y vestuario improvisa