Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.


• Presentación del problema: "Desconocimiento de las identidades juveniles".


• Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Qué es una identidad juvenil? ¿Cómo se conforman las identidades juveniles? ¿En qué medida influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Realización de lluvia de ideas sobre las preguntas generadoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales y recursos relacionados con el tema (textos, videos, imágenes, etc.).


• Los grupos deben investigar y analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo debe identificar y analizar ejemplos de identidades juveniles en diferentes contextos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Resumen de los puntos principales y las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de nuevas preguntas para generar reflexiones adicionales sobre el tema.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la temática