Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Estereotipos negativos en música, bailes, instituciones (familia, estado, escuela, iglesia), medios de comunicación y redes sociales.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la sesión y el problema interdisciplinar a atender.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los estereotipos negativos presentes en la sociedad y cómo afectan a diferentes ámbitos.


• Introducir el concepto de comunicación técnica y su importancia en la representación de ideas y solución de problemas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles uno de los estereotipos negativos mencionados anteriormente.


• Cada grupo deberá investigar sobre el estereotipo asignado, identificar las formas de comunicación y representación técnica utilizadas y analizar cómo contribuyen a perpetuar el estereotipo.


• Los grupos deberán proponer formas alternativas de comunicación y representación que ayuden a desafiar y cambiar el estereotipo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso para desafiar los estereotipos negativos.


• Se promoverá la reflexión crítica y se invitará a los estudiantes a pensar cómo podrían aplicar estos aprendizajes en su vida c