Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Tema: Las calles son sucias, no hay cultura vial, muchos perros sueltos

Objetivo (PDA): Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización sobre la problemática de las calles sucias, falta de cultura vial y perros sueltos en la comunidad.


• Discusión grupal sobre los afectos que estas situaciones generan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad colectiva.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente sus sentimientos y percepciones sobre estas problemáticas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos para expresar nuestras ideas y emociones.


• Actividad: Los alumnos crearán una pequeña representación teatral o pantomima en la que muestren situaciones relacionadas con las calles sucias, falta de cultura vial y perros sueltos. Se enfocarán en transmitir mensajes de concientización y cambio.

Sesión 3:

• Análisis de diferentes obras de arte que abordan temáticas sociales y culturales.


• Discusión en grupos sobre cómo se podrían representar estas problemáticas a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


• Actividad: Los alumnos crearán una obra de arte colectiva que represente las problemáticas abordadas. Podrán utilizar diferente