Introducción al tema y sensibilización sobre los ecosistemas locales

Carlos Abdiel Montero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre los ecosistemas locales


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los ecosistemas locales como sustento de la vida y generar conciencia sobre la necesidad de preservarlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Qué sabemos sobre los ecosistemas de nuestra localidad?

    • Realizar una breve lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes y fotografías de los diferentes ecosistemas presentes en la localidad.

    • Explicar cómo los ecosistemas se relacionan con la vida de quienes vivimos en la comunidad.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo mediante preguntas como: ¿Qué pasaría si los ecosistemas desaparecieran? ¿Cómo podemos contribuir a su preservación?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una breve reflexión sobre la importancia de los ecosistemas de su comunidad.




Sesión 2: Representaciones cartográficas de la localidad y su ubicación en la entidad y el país


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas para conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar los dibujos o reflexiones realizados por los alumnos en la sesión anterior.

    • Preguntar: ¿Cómo podríamos representar nuestra localidad en un mapa?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar los conceptos básicos de las representaciones cartográficas y cómo se utilizan para ubicar lugares.

    • Mostrar diferentes tipos de mapas y planos, incluyendo mapas digita