Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Exploración de conocimientos previos: realizar preguntas a los alumnos acerca de los métodos de separación de mezclas que conocen y si han realizado alguna actividad experimental relacionada.


• Explicación del concepto de mezcla y clasificación en homogéneas y heterogéneas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al método de separación por evaporación.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos puedan separar una mezcla de agua y sal mediante evaporación.


• Discusión de los resultados obtenidos y reflexión sobre la importancia de la evaporación como método de separación en la vida diaria.

Sesión 2:

• Introducción al método de separación por decantación.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos puedan separar una mezcla de agua y arena mediante decantación.


• Discusión de los resultados obtenidos y reflexión sobre la importancia de la decantación como método de separación en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Introducción al método de separación por filtración.


• Reali