Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema a atender: Dificultad y confusión al aplicar la divisibilidad y cómo aplicar los números primos al resolver problemas de la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 35 minutos


3. Cierre: 5 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar la divisibilidad y los números primos para resolver problemas de la vida cotidiana?


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar la divisibilidad y los números primos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una lista de problemas que involucren la aplicación de la divisibilidad y los números primos.


• Cada grupo seleccionará un problema y lo resolverá utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Los alumnos deberán discutir en grupo cómo aplicaron los conceptos y llegar a una solución consensuada.


• El profesor brindará apoyo y guía a los grupos en caso de ser necesario.

Cierre:

• Presentación de las soluciones y discusión en plenaria.


• Reflexión sobre la aplicación de la divisibilidad y los números primos en problemas reales.


• Realización de una síntesis de aprendizaje en clase sobre los conceptos trab