Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

mindy mejia
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la alimentación saludable (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de consumir alimentos saludables para mantener una vida saludable.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si los han consumido.

  • Conversar sobre los alimentos tradicionales de su comunidad y preguntar si conocen algún plato típico.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen su comida favorita y expliquen por qué les gusta.


Sesión 2: Investigación sobre la comida tradicional de la comunidad (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comida tradicional de la comunidad para que investiguen sobre su origen, ingredientes y forma de preparación.

  • Proporcionar material de lectura y acceso a internet para que los alumnos busquen información.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Representaciones artísticas de platos típicos (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que traigan fotografías de platos típicos de su comunidad o de otras regiones.

  • En grupos, los alumnos deberán seleccionar una de las fotografías y recrear el plato utilizando materiales como papel, cartón, tela, entre otros.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá explicar su creación y mencionar los ingredientes principales del plato que representaron.


Sesión 4: Degustac