Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
mindy mejia
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Objetivo: Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la alimentación saludable (45 minutos)
- Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de consumir alimentos saludables para mantener una vida saludable.
- Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si los han consumido.
- Conversar sobre los alimentos tradicionales de su comunidad y preguntar si conocen algún plato típico.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen su comida favorita y expliquen por qué les gusta.
Sesión 2: Investigación sobre la comida tradicional de la comunidad (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comida tradicional de la comunidad para que investiguen sobre su origen, ingredientes y forma de preparación.
- Proporcionar material de lectura y acceso a internet para que los alumnos busquen información.
- Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.
Sesión 3: Representaciones artísticas de platos típicos (45 minutos)
- Pedir a los alumnos que traigan fotografías de platos típicos de su comunidad o de otras regiones.
- En grupos, los alumnos deberán seleccionar una de las fotografías y recrear el plato utilizando materiales como papel, cartón, tela, entre otros.
- Al final de la sesión, cada grupo deberá explicar su creación y mencionar los ingredientes principales del plato que representaron.
Sesión 4: Degustac