Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas para reflexionar sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad experimental: Preparación y observación de diferentes mezclas.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Presentación de la estructura del modelo corpuscular de la materia para sólidos.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Preparación y observación de diferentes compuestos químicos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Presentación de la estructura del modelo corpuscular de la materia para líquidos.

Sesión 3:

• Actividad experimental: Preparación y observación de diferentes elementos químicos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Presentación de la estructura del modelo corpuscular de la materia para gases.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán clasificar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.


• Discusión en grupos sobre las semejanzas y diferencias encontradas.


• Puesta en común y conclusiones finales.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: Diseño y realización de una actividad individual donde los alu