Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática
Guadalupe Edgar Ramos
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Problema: Falta de formación en ciudadanía democrática y participación activa en la vida democrática.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan su opinión sobre la importancia de la participación activa en la vida democrática.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentar el problema: falta de formación en ciudadanía democrática y participación activa en la vida democrática.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una causa del problema para que investiguen y elaboren un informe.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente los resultados de su investigación.
- Resaltar la importancia de la formación en ciudadanía democrática y la participación activa en la vida democrática.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar el problema y los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.
- Presentar a los estudiantes ejemplos de situaciones en las que se requiere una participación activa y responsable en la vida democrática.
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