Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Uso inadecuado de redes sociales que incrementan los peligros de caer en adicciones.

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y motivación:
    
    
    • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de las redes sociales y preguntar a los alumnos si han experimentado o conocen casos de adicción a las redes sociales.
    
    
    • Mostrar imágenes o videos relacionados con las adicciones y los peligros del uso inadecuado de las redes sociales.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  

  • Presentación de información:

    
    
    
    
    • Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre el tema de las adicciones causadas por el uso inadecuado de las redes sociales.
    
    
    • Explorar con los alumnos las distintas formas de construir y expresar argumentos presentes en los textos.
    
    
    • Destacar la importancia de expresar opiniones de manera respetuosa y fundamentada.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad práctica:

    
    
    
    
    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto argumentativo sobre las adicciones en las redes sociales.
    
    
    • Cada grupo deberá analizar el texto asignado y identificar los argumentos utilizados.
    
    
    • Posteriormente, cada grupo deberá diseñar un argumento adicional que complemente el texto y fundamentarlo de manera clara y respetuosa.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión y conclusión:
    
    
    • Invitar a los alumnos a compartir sus argumentos adicionales y fundamentarlos ante el grupo.
    
    
    • Fomentar