Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar en Comunidad en la asignatura de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Abordar el problema del bajo rendimiento

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes teselados y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las figuras planas y cuerpos y su relación con los teselados.


• Realizar una actividad práctica: pedir a los alumnos que construyan un teselado utilizando figuras geométricas recortadas y las vayan pegando sobre una hoja.

Cierre:

• Puesta en común de los teselados construidos por los alumnos.


• Reflexión sobre las características de los teselados y las relaciones entre las figuras utilizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un problema relacionado con la construcción de teselados y su aplicación en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de resolución de problemas en grupos: los alumnos deberán resolver el problema propuesto usando teselados.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de tese