Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Basura en la comunidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia histórica.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para conocer mejor los pueblos antiguos del mundo?


• Motivación: Proyección de imágenes de restos arqueológicos y fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán lo que saben sobre los pueblos antiguos y las fuentes históricas.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará material sobre diferentes pueblos antiguos del mundo.


• Investigación: Los alumnos deberán investigar y analizar las fuentes históricas relacionadas con el pueblo asignado.


• Análisis de fuentes: Cada grupo discutirá y analizará la importancia de las fuentes históricas encontradas y su relación con los hechos y procesos estudiados.


• Elaboración de conclusiones: Los grupos presentarán sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las fuentes históricas.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: Se abrirá una discusión en conjunto sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Síntesis y resumen: Se realizará u