Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

Objetivo: Analizar de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los símbolos a estudiar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a México.


• Lectura de un texto introductorio sobre el origen histórico de los símbolos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los posibles efectos negativos de los nacionalismos en una sociedad multicultural.


• Puesta en común y reflexión en grupo.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos sobre el origen histórico de los símbolos territoriales y lugares sagrados.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos inventen un símbolo territorial y expliquen su significado.


• Exposición y debate de los símbolos inventados.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos sobre el origen histórico de los símbolos de figuras y colores en las banderas y escudos.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre el origen de los colores y figuras en las banderas y escudos de diferentes países.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de textos sobre el origen histórico de los himnos nacionales.


• Escucha y análisis de diferentes himnos nacionales.


• Debate sobre el papel de los himnos nacionales en la sociedad actual.


• Reflexión individual sobre los posibles efectos negativos de los himnos naciona