Introducción al pensamiento científico

sara mercado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y caracterizar el pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo creen que se relaciona con la solución de problemas en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una definición de pensamiento científico y explicar sus características principales.

    • Realizar una actividad de debate y discusión en grupos pequeños, donde los alumnos discutan ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo podrían utilizar el pensamiento científico para resolverlos.

    • Proporcionar ejemplos concretos de cómo el pensamiento científico ha ayudado a resolver problemas en la sociedad, como el descubrimiento de medicamentos o avances tecnológicos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan las conclusiones a las que llegaron en sus grupos sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas.

    • Resumir los puntos principales de la clase y reforzar la importancia del pensamiento científico en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la escuela y la cotidianeidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán problemas comunes de su vida cotidiana y explicarán cómo proceden para buscarles solución utilizando el pensamiento científico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el p