Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Objetivo:

• Los alumnos crearán poemas cortos utilizando recursos estéticos del inglés en sus producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender:

• Dos estudiantes con educación especial que presentan Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH) y falta de retención de la información.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve conversación sobre las manifestaciones artísticas y culturales del inglés que conocen (música, cine, literatura, etc.).


3. Presentar ejemplos de poemas en inglés que utilicen recursos estéticos (rimas, aliteración, metáforas, etc.) y comentar su importancia en la creación artística.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un recurso estético específico (rima, aliteración, metáfora, etc.).


2. Proporcionar a cada pareja una lista de palabras relacionadas con el recurso estético asignado.


3. Pedir a las parejas que utilicen las palabras de la lista para crear un poema corto en inglés, utilizando el recurso estético asignado.


4. Brindar apoyo individualizado a los estudiantes con educación especial, asegurándose de que comprendan las instrucciones y tengan acceso a los materiales necesarios.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a algunas parejas a compartir sus poemas con el resto de la clase.


2. Fomentar la participación de los estudiantes con educación especial, proporcionándoles apoyo adicional si es necesario.


3. Reflexionar sobr