Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y repaso del tema de la clase anterior.


• Presentación del problema: "El alumno no conoce la importancia de las fuentes históricas para acercarse a los albores de la humanidad y tener una idea de cómo pudo ser."


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante conocer las fuentes históricas? ¿Cómo podemos acercarnos a los albores de la humanidad si no tenemos fuentes históricas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Distribución de materiales: libros de texto, artículos, imágenes o videos relacionados con los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Lectura y análisis de las fuentes históricas proporcionadas.


• Elaboración de una lista de similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las fuentes históricas para comprender los albores de la humanidad.


• Asignación de una tarea escrita: redacción de un ensayo comparativo entre los mitos fundacionales de un pueblo antiguo