Representando seres imaginarios a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representando seres imaginarios a partir de la ficción

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y seleccionarán textos que contengan seres imaginarios para su posterior representación.

Actividades:

1. Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre sus personajes imaginarios favoritos.


2. Presentar a los alumnos diferentes textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) que contengan seres imaginarios.


3. En grupos pequeños, los alumnos leerán los textos proporcionados y los analizarán para identificar los seres imaginarios presentes.


4. Cada grupo elegirá un texto y lo compartirá con el resto de la clase, explicando por qué eligieron ese texto y qué seres imaginarios encontraron en él.

Recursos: Textos con seres imaginarios, hojas de papel, lápices.

Sesión 2: Exploración de los elementos de los lenguajes artísticos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán los elementos de los lenguajes artísticos para representar seres imaginarios.

Actividades:

1. En parejas, los alumnos seleccionarán un ser imaginario del texto elegido en la sesión anterior.


2. Cada pareja realizará una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que podrían utilizar para representar ese ser imaginario.


3. Compartirán sus ideas con el resto de la clase, enriqueciendo la lista de elementos posibles.


4. Realizarán una actividad práctica en la cual crearán una representación visual y sonora de su ser imaginario utilizando los elementos previamente identificados.

Recursos: Hojas de papel, lápices, colores, instrumentos musicales.

Sesión 3: Ensayos y puesta en común (45 m