Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3°

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del 40% de los alumnos del grupo de tercero B que tienen apatía hacia las actividades físicas y no practican deporte.

Enfoque: Vida saludable y de inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve rutina de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

Fase de desarrollo:

• Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para diseñar y organizar una actividad recreativa inclusiva para promover el bienestar personal y social.


• Distribución de roles y asignación de tareas: Asignar roles a cada miembro del equipo (organizador, promotor, encargado de materiales, etc.) y asignar tareas específicas para comenzar a planificar la actividad.


• Investigación sobre actividades recreativas inclusivas: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes actividades recreativas que puedan ser inclusivas, teniendo en cuenta las potencialidades mencionadas en el tema. Pueden consultar fuentes como libros, internet y entrevistas a expertos.


• Diseño y organización de la actividad: Los equipos deberán diseñar y organizar la actividad recreativa inclusiva, teniendo en cuenta los recursos disponibles y las necesidades de los alumnos del grupo