Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconocer diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexionar sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rescate del legado cultural de nuestras comunidades indígenas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia del pasado familiar y comunitario en la identidad de cada individuo y la comunidad.


• Actividad: Cada alumno debe investigar y recopilar información sobre su árbol genealógico y la historia de su comunidad indígena.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a testimonios escritos y su importancia como fuente de información histórica.


• Actividad: Los alumnos deben entrevistar a sus familiares para obtener testimonios escritos sobre su historia familiar y comunitaria.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los testimonios escritos en el rescate del legado cultural indígena.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a testimonios fotográficos y su importancia como fuente de información histórica.


• Actividad: Los alumnos deben recopilar fotografías antiguas de su familia y comunidad indígena, analizarlas y reflexionar sobre lo que transmiten.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los testimonios fotográficos en el rescate del legado cultural indígena.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a testimonios audiovisual