Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en una escuela para alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no logran reconocer el procedimiento para realizar una proporcionalidad directa e inversa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos de situaciones de la vida real en las que se presenta la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo una tarea de investigación sobre la proporcionalidad inversa en diferentes contextos como la distancia y el tiempo, el precio y la cantidad, etc.


• Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de proporcionalidad inversa en los diferentes contextos asignados.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus investigaciones y ejemplos ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las características y los elementos de la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos numéricos de proporcionalidad inversa y resolverlos en conjunto con los alumnos.

Desarrollo:

• Distribuir hojas de trabajo con ejercicios de proporcionalidad inver