Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Ingrid Guadalupe Rojas- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Nivel Educativo: Secundaria 3º
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la cultura mexicana y en otras culturas del mundo. Hacer énfasis en la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.
Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre las diferentes lenguas presentes en México. Preguntarles si conocen alguna lengua indígena y cuáles son.
Problema a atender: Explicar el problema identificado: los alumnos del tercer grado de telesecundaria no identifican las diferentes lenguas que pueden existir en México. Motivar a los alumnos a trabajar en conjunto para abordar el problema.
Fase 2: Desarrollo
Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de México. Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características y manifestaciones artísticas asociadas.
Creación artística: Cada grupo deberá elegir una manifestación artística (danza, música, pintura, literatura, etc.) y crear una obra que represente la riqueza de la lengua indígena asignada. Los alumnos podrán experimentar con características de diferentes estilos artísticos para lograr su objetivo.
Práctica y ens