Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Tema: Reflexión sobre una experiencia significativa y su representación mediante una historia con objetos animados y sonidos corporales.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Toma en cuenta experiencias significativas".

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una, integradas en una secuencia didáctica.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre experiencias significativas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias significativas que hayan tenido los alumnos.


• Pedir a los alumnos que elijan una experiencia significativa y la escriban en una hoja.


• Realizar una rueda de conversación donde los alumnos compartan sus experiencias con sus compañeros.

Sesión 2: Creación de la historia (45 minutos)

• Recordar a los alumnos la experiencia significativa que eligieron en la sesión anterior.


• Explicar el concepto de historia y cómo se construye.


• Pedir a los alumnos que elaboren una historia basada en su experiencia significativa.


• Proporcionar materiales como papel, lápices y colores para que los alumnos escriban