Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Melanie Huerta
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos no tienen buen conocimiento sobre la música y no se saben expresar mediante ella. Aprenden mediante actividades de movimiento.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  • Actividad 1: Exploración de elementos artísticos (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como lápices de colores, crayones, pinceles, papel, plastilina, etc.

    • Invitar a los alumnos a explorar los distintos elementos artísticos y experimentar con ellos.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión de los alumnos mientras manipulan los materiales.



  • Actividad 2: Creación de una producción artística (20 minutos)



    • Plantear a los alumnos la tarea de crear una producción artística utilizando los elementos artísticos explorados.

    • Puede ser una pintura, un dibujo, una escultura con plastilina, una composición musical con instrumentos de percusión, etc.

    • Animar a los alumnos a representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento en su producción artística.



  • Cierre: (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir